Kindvolgsysteem
Het jenaplanonderwijs kent geen cijfers. Toch moet de ontwikkeling en het niveau van het kind goed beoordeeld worden. Daarom kent de school een betrouwbaar systeem van toetsen om het kind te volgen en te beoordelen. Dit noemen we 'het kindvolgsysteem'.
Dit noemen we zo omdat we het kind niet alleen als leerling willen zien. Bij het bespreken van het kind bij het rekenen betrekken we de totale persoon. We kijken dan ook naar de persoon van het kind, hoe het gemotiveerd is en of het zelfverzekerd is. En dit doen we dan bij alle vakken.
Bij het toetsen maken we gebruik van landelijk genormeerde toetsen voor beheersing van begrippen, rekenen, begrijpend lezen en spelling. Als het kind specifiek 'hulp'nodig heeft, dan bieden we dat door extra ondersteuning. Soms door extra aandacht van de leerkracht of bijvoorbeeld een leesouder. Ook kan de remedial teacher worden ingezet.
Er wordt nauw samengewerkt met het Kenniscentrum Onderwijs (KCO). In sommige gevallen is het gewenst om nader onderzoek te doen naar de mogelijkheden van het kind. Het KCO biedt deze hulp in nauw overleg met de medewerker en de ouders.
De vorderingen van het kind
Naast de rapportagegesprekken met de medewerker krijgen ouders, met een kind in de midden- en bovenbouw, één maal per jaar een rapportage op papier: de pedagogische brief. In deze brief wordt door de medewerker de tussenbalans opgemaakt. De kinderen kunnen op hun beurt met een eigen brief hier weer op reageren. Voor de ouders geeft dit goede aanknopingspunten voor het rapportagegesprek.